Un tuteur numérique pour les instructeurs EBT
MIKE Alpha (Mentor for Instruction, Knowledge & Evaluation) est un démonstrateur d’intelligence artificielle conçu pour accompagner les instructeurs, évaluateurs et responsables pédagogiques dans la compréhension et la mise en oeuvre de l’Evidence-Based Training (EBT).
Développé dans le cadre du projet EdTech 2025, il s’appuie sur les cadres de référence de l’OACI, de l’IATA et de l’EASA, ainsi que sur les travaux contemporains en ingénierie pédagogique et en sciences de l’éducation.
💡 L’objectif de MIKE Alpha
MIKE Alpha cible les objectifs de niveau 1 et 2 d’un cours EBT Instructeur : connaître, comprendre et être capable d’expliquer le cadre conceptuel et méthodologique de l’EBT.
Il fonctionne comme un tuteur intelligent : il aide l’instructeur à acquérir les bases conceptuelles de l’EBT, à les relier à sa pratique, et à les restituer dans un contexte pédagogique. Il ne se substitue pas à un accompagnement de carrière. Il agit sur un périmètre de contenu défini, dans une logique d’acquisition progressive et vérifiable.
Bilan de la phase Alpha
Le démonstrateur initial, basé sur ChatGPT, avait un objectif exploratoire : tester la faisabilité d’un tuteur spécialisé sur le domaine EBT/CBTA, évaluer la pertinence des réponses générées, et identifier les limites d’un LLM généraliste sur un corpus réglementaire et pédagogique exigeant.
Cette phase est terminée. Les enseignements sont clairs : le potentiel est réel, mais un modèle généraliste non contrôlé ne garantit pas la fiabilité ni la cohérence attendues dans un contexte de formation aéronautique.
Le démonstrateur est actuellement désactivé.
Vers MIKE Bravo (CBTA Tutor)
Le projet évolue vers une nouvelle version basée sur Mistral AI. Ce choix n’est pas seulement technique : il répond à une exigence de maîtrise et de souveraineté des données, cohérente avec les obligations des organismes de formation opérant sous réglementation EASA.
Mike Bravo sera développé en lien avec un ATO partenaire, dans le cadre d’un projet collaboratif permettant une validation en conditions opérationnelles réelles.
Un MVP est prévu pour 2026. Les jalons structurants sont les suivants :
- Spécification du besoin avec l’ATO partenaire
- Constitution et validation du corpus documentaire de référence
- Intégration et test en environnement de formation réel
- Évaluation des effets sur les pratiques instructeur
Le démonstrateur sera réouvert à cette échéance sous sa nouvelle forme.
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Tutorat : Relation d’aide centrée sur l’acquisition de contenus ou de compétences définis. Le tuteur intervient sur un périmètre précis (un module, une tâche, un référentiel), selon une progression planifiée. L’objectif est la maîtrise d’un objet d’apprentissage identifié. En formation professionnelle, c’est le compagnonnage opérationnel : le tuteur en ATO peut accompagner le stagiaires ou les instructeurs sur les connaissances générales, les procédures, les manœuvres, les compétences de vol.